Diario de Trabajo en Teatro IB.

VIENDO LA OBRA DESDE CABINA. 》═══════~◈~═══════《 . . . . . . A comparación del último ensayo, este tuvo una mucho mejor presentación. Tuvimos todavía problemas para seguir por completo a la obra pero por lo menos ya teníamos una idea de lo que iba a suceder y ya las instrucciones que teníamos quedaron claras en comparación. Yo experimenté algunos problemas estando manejando el sonido ya que la computadora donde tenemos los sonidos, no es mía y no puedo mover los archivos con toda la comunidad del mundo. Creamos una playlist de todos los sonidos, después de notar esto donde todas las entradas de audio estaban en el orden en el que debían de aparecer.  La lista de reproducción creada ayudó mucho en el orden y en que se volvió más fácil manipularlos, aún así quedé con mis compañeros en hacer algunos cambios en el sonido, como recortar las canciones a solo los fragmentos de  segundos que necesiten.  Casi al final del ensayo la computadora ...

UN DÍA COMO TÉCNICO. =•=•=•=•=•=•=•=•=•=•=•=•=•=•=•=•=•= . . . . . . Como nuestros compañeros de la generación de arriba están preparando su trabajo de creación colectiva para la evaluación IB, nos pidieron apoyo a nosotros para que su pequeña obra quedara bien. Algunos de nosotros quedamos como técnicos, mientras que el resto se quedó como público. A mí y a otros dos compañeros más nos tocó estar dentro de cabina manejando. Yo estuve manejando el audio o la obra, lo cual fue bastante complicado pues las instrucciones que nos habían dado eran muy vagas y confusas.  Estuve perdida en casi toda la obra pues no se escuchaban bien los diálogos hasta la cabina, se escuchaban puros gritos y ruidos complicados de decifrar por lo que no sabía en qué escena estaban. Supongo que conforme vayan avanzando los ensayos esta tarea se me hará más sencilla pero por el momento, fue un dolor de cabeza decifrar cuando o donde poner los sonidos.  ...

LUCES. 》═══════~◈~═══════《 . . . . . . La clase de hoy fue muy especial en todos los sentidos. La maestra nos trajo a Miguel, quien nos dio una sesión exclusiva de preguntas y respuestas para resolver toda clase de dudas.  Estuvimos hablando con él sobre como hacer nuestros guiones, discutiendo acerca del teatro épico y del teatro absurdo, aprendiendo conceptos nuevos y terminando de comprender y terminar de aterrizar todo lo que ya sabíamos, él nos dio y ayudó dándonos varios ejemplos y hablando de manera muy clara. Fue muy bonito que nos diera aquella clase.  Ya durante la segunda clase, cambiamos de dinámica y en lugar de seguir platicando sobre los tipos de teatro, proseguimos a aprender un poco más sobre la iluminación.  Con ayuda de las luces que tenemos en nuestro salón, él nos comenzó a explicar todos los componentes y distintas maneras de utilizarlos, y la verdad es que sí aprendimos bastantes cosas.  Nosotros contamos co...

REPARTIENDO PAPELES PARA "SIN FIN". ☆╚════════════════╝☆ . . . . . . Esta clase la tomamos no solo para seguir intentando el ejercicio de la parvada, al cual no me pude unir porque recientemente me sacaron una muela, sino que también vimos muchas cosas más dentro de lo que pudimos. Estuvimos leyendo acerca de ambos, teatro épico y teatro absurdo. Como tenemos que hacer un pequeño fragmento de obra orientado a algunos de estos dos, nos sirvió bastante haber leido estos libros donde venia un poco más explicado y con ejemplos lo que era cada teatro.  Además, también leímos un pequeño libro que hablaba sobre como crear guiones y ese en específico fue muy útil pues ya nos dio una idea más amplia de lo que deberíamos hacer y cómo lo deberíamos de hacer. En mi caso, con el teatro absurdo, ya me quedó más claro lo que es absurdo, a comparación de lo irónico, por ejemplo.  Una vez aclaradas las dudas de los dos equipos, la maestra nos enseñó la obra que...

╭══• ೋஜ•✧๑  ๑✧•ஜೋ •══╮ ೫  MI EXPERIENCIA VIENDO "SOMBRAS DE LUNA". ೫ ╰══• ೋஜ•✧๑  ๑✧•ஜೋ •══╯ . . . Puesta en escena: Sombras de luna. Dramaturgia: Compañía Colibrí y Venado Arte Escénico Dirección: Fernanda Ruiz y Noemí Contreras Elenco: Fernanda Ruiz y Noemí Contreras . . . . . . Sombras de luna fue una obra que me gustó mucho, mezclaba muchos elementos que la hacian ver espectacular  en el escenario y en todo momento captaba tu atención, siendo visualmente muy atractiva.  Si tuviera que clasificarla en algo sería en danza-teatro pues durante toda la obra iban contando una historia y los actores-bailarines estaban tanto actuando las escenas, como bailándolas y esa combinación hacía que luciera mucho más todo pues los bailarines estaban muy bien sincronizados y combinados junto con el escenario, ellos mismos y las luces.   Cada acto era distinto y los actores tenían vestuarios completamente dis...

Frankenstein. ⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄ . . . . . .   El día de hoy en clase lo pasamos en el salón normal y no en la sala IB. Fue un día bastante relajado donde en realidad o hicimos demasiado fuera de lo que ya estaba planeado. Como estaba planeado, expuse junto con mis compañeras el teatro épico y el otro equipo expuso acerca del teatro absurdo y después de que discutimos sobre lo expuesto, dividimos al equipo e dos equipos, uno de teatro épico y otro del absurdo.  A mí me tocó el teatro absurdo pero ambos equipos debemos de escribir una pequeña obra o escena del libro de Frankenstein pero trasladado al tipo del teatro del equipo en que quedaste.  Como extra, también estuvimos viendo la posibilidad de que se arme una master class lo cual me pone bastante emocionada pues me interesó mucho el tema del que trataba y de verdad que la quiero tomar dentro de lo posible.   Añadir a la guía de conversación No hay listas de palabras ...

TEATRO DE SOMBRAS.  ☆╚════════════════╝☆ . . . . . . La clase de hoy se alargó más de lo normal pero al final, creo que ya lo estoy viendo como algo normal. Me tocó hacer el calentamiento vocal y después de pasar yo y mi compañero del calentamiento físico, salimos de nuevo al ejercicio de la parvada.  Contrario a lo que se esperaría (o no), fue un terrible fracaso de nuevo el ejercicio. Realmente ni siquiera parece que estuviéramos caminando juntos pero bueno, aún tengo esperanzas.  Después de aquel ejercicio que fácilmente nos robó una hora entera por nuestro poco desempeño, mis compañeros prosiguieron a presentar su borrador de tradiciones. Solo que para lograr por fin a que se presentaran, tardamos otra media hora pues el proyector no se conectaba a la computadora, haciendo imposible ver las diapositivas.  Ambas tradiciones que se presentaron hoy eran de marionetas de sombras. Las primeras más coloreadas que otras pero de igual mane...

≫────≪•◦❈◦•≫────≪ ~MI EXPERIENCIA VIENDO PETICIÓN DE MANO.~ ≫────≪•◦❈◦•≫────≪ . . . Dirección: Erendira Astivia.  Autor Original: Anton Chevoj. Lugar de presentación: YEKKAN.  Acceso: $50 MXN. . . . Petición de mano.   Esta es una obra de teatro del dramaturgo Anton Chevoj de un solo acto.  La obra trata acerca de un chico que intenta pedirle la mano a Natalia, la hija de su vecino quienes son una familia amiga desde generaciones atrás. Sin embargo, ene los intentos por declarasele a Natalia, Iván, termina creando discusiones sin sentido, en cada ocasión pelean por algo distinto, de que familia es el terreno tal o quien tiene al mejor perro.   Es una obra que me gustó mucho porque es graciosa pero también muestra momentos donde puedes empatizar con los personajes y sentir emociones variadas.  Me gustó mucho como los actores se sentían cerca del espectador y que en verdad mostraban las em...

RAKUGO. ᨓᨓᨓᨓᨓᨓᨓᨓ . . . Teatro clase Sergio Rezando. Autoría Propia. . . . Hoy fue el día, presenté mi tradición teatral, Rakugo.  Después de calentar y hacer el ritual habitual para el comienzo de la clase, pasaron algunos compañeros a presentaron exposición. o fueron las mejores presentaciones del mundo y tampoco las entendí mucho pero al menos gracias a ellos recordé que el martes expone mi equipo y no tengo hecho nada de nada.  En la segunda hora de la clase, ahora sí, comenzaron las exposiciones de la investagión de nuestra tradición tetral, estaba nervioda porque cuando practiqué en mi casa todo lo que iba a decir quedaba rozando en los 15 minutos, que es el tiempo máximo de exposición y no quería pasarme, por lo que a la hora de pasar lo dije todo muy rápido y se noto mi nerviosismo.  Expuse bien, en general , pero me faltaron algunas cosas. Necesito calmare más obviamente, respirar y pensar bien en lo que tengo que decir para sen...

LUCES, CÁMARA, ACCIÓN.  ⠈⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄⠄⠂⠁⠁⠂⠄ . . . Teatro clase. Luces. Autoría Propia. . . . Hoy fue un día divertido a pesar de que casi no hayamos tenido tiempo de receso por nuestro retraso en las presentaciones.  Como hoy un compañero presentaba teatro de sombras, tuvimos que preparar su espacio para las marionetas y acomodar las luces para que queden perfectas.  Lo primero que hicimos al llegar fue calentar e intentar de nuevo el ejercicio de parvadas. Después de calentar y estar hablando un rato acerca de la clase, preparamos todo para las presentaciones de tradiciones de nuestros compañeros.  Para ayudarnos, la maestra nos presentó a su pareja que es un todólogo en el teatro y nos apoyó con las marionetas, a quienes lo necesitaban y a mí y a una compañera a aprender a mover y usar las luces que tenemos en el salón. Aprendí a conectar las luces desde cero y como funcionaba el tablero para hacer diferentes escenas. T...